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Capacitación docente en el desarrollo de comprensiones en Matemática, en el Nivel Inicial.

Capacitación docente en el desarrollo de comprensiones en Matemática, en el Nivel Inicial.

$2.800,00
schedule
6 horas
school
Certificado

Lugar: Colegio Grilli Canning
Fecha: 29 de marzo de 2019
Duración: de 9 a 16hs.
Incluye: Almuerzo y traslado desde CABA

Categoría: CURSOS PRESENCIALES

En el nivel inicial son valiosas, múltiples y variadas las actividades que se realizan cotidianamente a lo largo del año. ¿Cómo se piensan esas actividades? Sabemos que tienen en cuenta diversas características: grupos etarios, sus similitudes y diferencias, sugerencias que brinda el diseño curricular y otros documentos que siempre aportan nuevas ideas.
¿Cómo hacen visible los niños su pensamiento creativo en matemática?
¿Cómo acompañamos el desarrollo de ese pensamiento creativo matemático?

La capacitación estará a cargo de asesoras, especialistas en didáctica de matemática.

Qué aprenderás.
  • 1er momento: Descubriendo el pensamiento matemático a través del pensamiento creativo. Mirar más allá de la actividad propuesta.
  • 2do momento: Marco teórico y métodos. Actividades que desarrollan comprensiones matemáticas utilizando nuevas maneras de proponerlas.
  • 3er momento: Diversos sentidos del conocimiento matemático. Diseñar, implementar y valorar desempeños claves para alcanzar fundamentos matemáticos elementales.
Objetivo

Al finalizar la jornada se espera que los participantes comprendan que hacer visible el pensamiento matemático en los niños es también hacer visible la creatividad. Se inspiren para desarrollar e implementar actividades afines a conocimientos matemáticos significativos a través de diferentes y probados métodos de enseñanza. 

Público objetivo

Destinado a formadores, directivos, coordinadores pedagógicos y docentes de nivel inicial que desafían nuevas maneras de integrar la matemática a las actividades diarias.

Metodología

Se llevará a cabo en un encuentro presencial, de 6 horas de duración, que tendrá 3 momentos con modalidad de workshop. 

Certificado

Se otorgará certificado de asistencia

Magister Emma López y Especialista Susana Muhlmann

Emma A. López: Magíster en Educación (UdeSA) Licenciada en Educación (UNQUI), Profesora de Matemática (Prof. Nac. J. V. González). Maestra Nacional, (I. N. Prof. Lenguas Vivas J. R. F.) Tutora de Wide World-Project Zero (U. Harvard). Integró el equipo de evaluación de matemática del segundo ciclo del M. de Educación de la Ciudad de Bs. As., y la capacitación en el nivel superior en el M. de Educación de Salta en 2010. En la Fundación Cimientos evaluó proyectos y realizó capacitaciones para directivos y docentes. Ha realizado publicaciones referidas a las comprensiones en matemática. Ganadora del primer premio Zurich Clarín 2017 a la educación. Actualmente desarrolla actividades profesionales en formación docente en todos los niveles. Elabora y asesora proyectos relacionados a la mejora de las prácticas docentes incluyendo las tecnologías del aprendizaje y la comunicación. Recientemente, en colaboración con UCA, produjo la propuesta organizativa en matemática en la modalidad Robótica y Programación para el Ministerio de Educación de la Nación. Es lectora crítica del programa Aprender. 

Susana Mühlmann es Especialista en Educación con orientación en Investigación Educativa (UNLA, 2009). Profesora de matemática (I.S.F.D. N°41 Alte. Brown, Bs As). Maestra normal Superior (I.S.F.D. N° 11. Lanús, Bs. As). Realizó cursos de gestión pedagógica, sobre teorías del aprendizaje y neurociencias. Participó en el VI Encuentro Nacional del Colectivo Argentino de Educadores que hacen Investigación desde la Escuela (Tigre, 2013), en el 1er Congreso de Educación de Alte. Brown (2011), 2º Congreso de Educación Superior (Mar del Plata, 2010), en el 2º Seminario Internacional de Supervisores y Equipos Técnicos de Educación Secundaria (Córdoba, 2007). Obtuvo la beca del Ministerio de Ciencia y Tecnología Secretaría de Educación Programa de Formación y Capacitación para el Sector Educativo (2007).
Intervino en el proyecto de investigación “Modelo 1 a 1 y estrategias de enseñanza en la Educación Secundaria: un estudio en escuelas de la provincia de Bs. As. ubicadas en diversos contextos culturales y socioeducativos, publicado en Noveduc, V. IV (2013), Integró el equipo de Evaluación de 2º ciclo de nivel primario, de matemática, Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires. Se desempeñó como docente de matemática y vicerrectora de la Escuela Secundaria N° 14 de Temperley. Actualmente asesora proyectos y prácticas docentes de matemática en todos los niveles.

Descripción del Curso
Categoría: CURSOS PRESENCIALES

En el nivel inicial son valiosas, múltiples y variadas las actividades que se realizan cotidianamente a lo largo del año. ¿Cómo se piensan esas actividades? Sabemos que tienen en cuenta diversas características: grupos etarios, sus similitudes y diferencias, sugerencias que brinda el diseño curricular y otros documentos que siempre aportan nuevas ideas.
¿Cómo hacen visible los niños su pensamiento creativo en matemática?
¿Cómo acompañamos el desarrollo de ese pensamiento creativo matemático?

La capacitación estará a cargo de asesoras, especialistas en didáctica de matemática.

Qué aprenderás
  • 1er momento: Descubriendo el pensamiento matemático a través del pensamiento creativo. Mirar más allá de la actividad propuesta.
  • 2do momento: Marco teórico y métodos. Actividades que desarrollan comprensiones matemáticas utilizando nuevas maneras de proponerlas.
  • 3er momento: Diversos sentidos del conocimiento matemático. Diseñar, implementar y valorar desempeños claves para alcanzar fundamentos matemáticos elementales.
Contenido
Informaciones generales
Objetivo

Al finalizar la jornada se espera que los participantes comprendan que hacer visible el pensamiento matemático en los niños es también hacer visible la creatividad. Se inspiren para desarrollar e implementar actividades afines a conocimientos matemáticos significativos a través de diferentes y probados métodos de enseñanza. 

Público objetivo

Destinado a formadores, directivos, coordinadores pedagógicos y docentes de nivel inicial que desafían nuevas maneras de integrar la matemática a las actividades diarias.

Metodología

Se llevará a cabo en un encuentro presencial, de 6 horas de duración, que tendrá 3 momentos con modalidad de workshop. 

Certificado

Se otorgará certificado de asistencia

Tutores

Magister Emma López y Especialista Susana Muhlmann

Emma A. López: Magíster en Educación (UdeSA) Licenciada en Educación (UNQUI), Profesora de Matemática (Prof. Nac. J. V. González). Maestra Nacional, (I. N. Prof. Lenguas Vivas J. R. F.) Tutora de Wide World-Project Zero (U. Harvard). Integró el equipo de evaluación de matemática del segundo ciclo del M. de Educación de la Ciudad de Bs. As., y la capacitación en el nivel superior en el M. de Educación de Salta en 2010. En la Fundación Cimientos evaluó proyectos y realizó capacitaciones para directivos y docentes. Ha realizado publicaciones referidas a las comprensiones en matemática. Ganadora del primer premio Zurich Clarín 2017 a la educación. Actualmente desarrolla actividades profesionales en formación docente en todos los niveles. Elabora y asesora proyectos relacionados a la mejora de las prácticas docentes incluyendo las tecnologías del aprendizaje y la comunicación. Recientemente, en colaboración con UCA, produjo la propuesta organizativa en matemática en la modalidad Robótica y Programación para el Ministerio de Educación de la Nación. Es lectora crítica del programa Aprender. 

Susana Mühlmann es Especialista en Educación con orientación en Investigación Educativa (UNLA, 2009). Profesora de matemática (I.S.F.D. N°41 Alte. Brown, Bs As). Maestra normal Superior (I.S.F.D. N° 11. Lanús, Bs. As). Realizó cursos de gestión pedagógica, sobre teorías del aprendizaje y neurociencias. Participó en el VI Encuentro Nacional del Colectivo Argentino de Educadores que hacen Investigación desde la Escuela (Tigre, 2013), en el 1er Congreso de Educación de Alte. Brown (2011), 2º Congreso de Educación Superior (Mar del Plata, 2010), en el 2º Seminario Internacional de Supervisores y Equipos Técnicos de Educación Secundaria (Córdoba, 2007). Obtuvo la beca del Ministerio de Ciencia y Tecnología Secretaría de Educación Programa de Formación y Capacitación para el Sector Educativo (2007).
Intervino en el proyecto de investigación “Modelo 1 a 1 y estrategias de enseñanza en la Educación Secundaria: un estudio en escuelas de la provincia de Bs. As. ubicadas en diversos contextos culturales y socioeducativos, publicado en Noveduc, V. IV (2013), Integró el equipo de Evaluación de 2º ciclo de nivel primario, de matemática, Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires. Se desempeñó como docente de matemática y vicerrectora de la Escuela Secundaria N° 14 de Temperley. Actualmente asesora proyectos y prácticas docentes de matemática en todos los niveles.

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