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Curso de Formación en Cultura de Pensamiento “Aprehender una cultura para transformar otra Cultura”

Curso de Formación en Cultura de Pensamiento “Aprehender una cultura para transformar otra Cultura”

$7.500,00
schedule
16 horas
school
Certificado

Lugar: Colegio Grilli Canning (jueves) e Instituto Grilli Monte Grande (viernes)
Fecha:  30 y 31 de Mayo de 2019
Duración: de 9 a 17hs ambos días.
Incluye: Almuerzo y traslados desde CABA

Categoría: CURSOS PRESENCIALES

El curso estará organizado en una secuencia de dos jornadas completas en las cuales se propone el abordaje del marco de Enseñanza para la Comprensión y Pensamiento Visible y su aplicación en las aulas.

Es por ello que dentro de estas jornadas de trabajo el asistente podrá visitar las aulas para observar el desempeño de los alumnos y el rol docente según el nivel educativo de su interés.
Estas aproximaciones al trabajo áulico serán un insumo de gran valía para reflexionar e inspirar la transformación de su propia realidad.

Qué aprenderás.
  • Los participantes comprenderán cómo es posible transformar una comunidad educativa incorporando elementos de la cultura de pensamiento y de la enseñanza para la comprensión.
  • Introducción del marco de Enseñanza para la Comprensión. Estrategias de pensamiento visible. La potencia de las rutinas para hacer visible el pensamiento. El rol docente en una cultura de pensamiento. Abordaje de Las Fuerzas Culturales, uso de una guía de registro para análisis de las mismas. Protocolos de observación.
Objetivo

-  Conocer el marco teórico que sostiene una cultura de pensamiento

- Identificar estrategias que generan una cultura de pensamiento

- Descubrir oportunidades de acción para aplicar cambios en una institución

- Vivenciar y conectar el marco teórico con las observaciones de experiencias en las aulas

Público objetivo

Directivos, Representantes Legales, asesores pedagógicos, coordinadores de áreas, docentes y estudiantes de carreras afines.

Metodología

Formato workshop con observación de clases en todos los niveles educativos

Certificado

Se otorgará certificado de asistencia

Profesores Verónica Irabedra y Alejandro Casado

Verónica Irabedra es Especialista en Gestión Educativa (Flacso), Diploma Superior en Currículum y Prácticas Escolares en Contexto (Flacso), Profesora de Historia (INSP "Joaquín V. Gonzalez") y actualmente se encuentra finalizando la Licenciatura en Educación (Universidad Siglo 21).
Se desempeña como Directora Pedagógica Institucional en el Colegio Grilli Canning y como adscripta en la Cátedra de Didáctica General en la Carrera de Educación de la Universidad Católica Argentina.
Es miembro del Comité Asesor de la Fundación Grilli desempeñándose también como capacitadora.


Alejandro Casado es Profesor Nacional de Educación Física y Especialista en Administración de la Educación en la Universidad Di Tella. Se desempeña como Director de Nivel Superior en Instituto Superior Grilli, Director Pedagógico del Instituto Grilli Monte Grande y Representante Legal del mismo.
Ex director de Nivel Secundario, Coordinador del área de educación física, Asesor Pedagógico en Nivel Superior en otras instituciones,  y docente de Nivel Superior en práctica docente.
Actualmente se encuentra realizando la tesis de la Maestría en Administración de la Educación, Universidad Di Tella.



Descripción del Curso
Categoría: CURSOS PRESENCIALES

El curso estará organizado en una secuencia de dos jornadas completas en las cuales se propone el abordaje del marco de Enseñanza para la Comprensión y Pensamiento Visible y su aplicación en las aulas.

Es por ello que dentro de estas jornadas de trabajo el asistente podrá visitar las aulas para observar el desempeño de los alumnos y el rol docente según el nivel educativo de su interés.
Estas aproximaciones al trabajo áulico serán un insumo de gran valía para reflexionar e inspirar la transformación de su propia realidad.

Qué aprenderás
  • Los participantes comprenderán cómo es posible transformar una comunidad educativa incorporando elementos de la cultura de pensamiento y de la enseñanza para la comprensión.
  • Introducción del marco de Enseñanza para la Comprensión. Estrategias de pensamiento visible. La potencia de las rutinas para hacer visible el pensamiento. El rol docente en una cultura de pensamiento. Abordaje de Las Fuerzas Culturales, uso de una guía de registro para análisis de las mismas. Protocolos de observación.
Contenido
Informaciones generales
Objetivo

-  Conocer el marco teórico que sostiene una cultura de pensamiento

- Identificar estrategias que generan una cultura de pensamiento

- Descubrir oportunidades de acción para aplicar cambios en una institución

- Vivenciar y conectar el marco teórico con las observaciones de experiencias en las aulas

Público objetivo

Directivos, Representantes Legales, asesores pedagógicos, coordinadores de áreas, docentes y estudiantes de carreras afines.

Metodología

Formato workshop con observación de clases en todos los niveles educativos

Certificado

Se otorgará certificado de asistencia

Tutores

Profesores Verónica Irabedra y Alejandro Casado

Verónica Irabedra es Especialista en Gestión Educativa (Flacso), Diploma Superior en Currículum y Prácticas Escolares en Contexto (Flacso), Profesora de Historia (INSP "Joaquín V. Gonzalez") y actualmente se encuentra finalizando la Licenciatura en Educación (Universidad Siglo 21).
Se desempeña como Directora Pedagógica Institucional en el Colegio Grilli Canning y como adscripta en la Cátedra de Didáctica General en la Carrera de Educación de la Universidad Católica Argentina.
Es miembro del Comité Asesor de la Fundación Grilli desempeñándose también como capacitadora.


Alejandro Casado es Profesor Nacional de Educación Física y Especialista en Administración de la Educación en la Universidad Di Tella. Se desempeña como Director de Nivel Superior en Instituto Superior Grilli, Director Pedagógico del Instituto Grilli Monte Grande y Representante Legal del mismo.
Ex director de Nivel Secundario, Coordinador del área de educación física, Asesor Pedagógico en Nivel Superior en otras instituciones,  y docente de Nivel Superior en práctica docente.
Actualmente se encuentra realizando la tesis de la Maestría en Administración de la Educación, Universidad Di Tella.



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